Motivation für das Projektstudium Computergrafik und Softwaretechnik

Die Erfahrungen der vergangenen Semester zeigen, dass von Studierenden bei klassischen Vorlesungen oft passive Haltungen eingenommen werden, in denen die vom Dozenten präsentierten Inhalte nur konsumiert, aber nicht reflektiert werden. Die in jedem Studierenden liegenden Potenziale werden somit nicht in geeigneter Form angesprochen.

Um aus dieser für Dozenten wie Studierenden sehr unbefriedigenden Situation herauszukommen, erscheint es sinnvoll, von den Studierenden mehr einzufordern, gewissermaßen das Potenzial zur Eigeninitiative zu aktivieren - und zwar nicht nur als Aufruf im Rahmen einer klassischen Vorlesung, sondern durch eine neue, integrierte Lehrveranstaltung. Diese vermittelt die Vorlesungsinhalte durch eine Kombination aus (wenigen) Vorlesungen, konkreten Aufgaben aus der Praxis und Seminarvorträgen, in denen die Studierenden sich gegenseitig Wissen beibringen.